Métodos de aprendizaje

Instrucciones:

Elaboren en equipo algunas propuestas de actividades pre dinámicas, dinámicas y pos dinámicas. Al menos deben ser cinco por cada fase.

Tomen en cuenta que el contenido es una categoría gramatical.

Fase predinámica:

Nombre del método de aprendizaje: Teléfono descompuesto.

Actividad que propicia un estado de alerta en los alumnos y ayuda a la comunicación entre ellos.

Sirve para ejercitar la memoria y el uso de diferentes palabras.

Momentos ¿Cómo se hace?

1.    Se integrarán equipos, dependiendo del número de alumnos. Cada equipo se formará en una fila.

2.    El profesor hará reunir a los últimos integrantes de cada equipo y les dirá una oración que contenga pronombres indefinidos. Los alumnos irán a formarse en la parte de atrás de sus respectivos equipos.

3.    Los alumnos dirán en voz baja la oración a su compañero de enfrente, quien intentará repetir la oración íntegramente a su compañero de enfrente, de forma sucesiva, hasta llegar al primer integrante del equipo.

4.    El último alumno que reciba la oración, intentará decirla íntegramente en voz alta. El equipo cuya frase final se parezca más a la inicial, ganará un punto.

5.    Se llevarán a cabo de tres a cinco rondas, dependiendo del número de alumnos. Ganará el equipo con más puntos.

Sugerencias didácticas (consejos):

La actividad debe llevarse a cabo en un ambiente de orden y respeto.

Capacidad(es) que se desarrolla(n): Comunicar.

Valor(es) que se desarrolla(n): Respeto, honestidad.

Contenido que se desarrolla: Vocabulario y uso de pronombres indefinidos.

Tipo de método: Constructivista.

Fase dinámica:

Nombre del método de aprendizaje: Ejercicios gramaticales.

Serie de ejercicios que propiciarán la memorización y aplicación de conocimientos acerca de los pronombres indefinidos en inglés.

Sirve para  la formación del conocimiento y del vocabulario de los pronombres indefinidos en inglés.

Momentos ¿Cómo se hace?

1.    Antes de iniciar la actividad, el profesor deberá explicar a los alumnos qué son los pronombres indefinidos y cómo se utilizan. Deberá dejar un espacio breve para contestar preguntas y dudas que puedan surgir.

2.    El profesor repartirá a cada alumno una hoja con una serie de ejercicios diversos donde se le pida realizar tareas específicas, utilizando los conocimientos que acaba de adquirir.

3.    El profesor pedirá a los alumnos que se autoevalúen, diciendo las respuestas a los ejercicios en voz alta.

Sugerencias didácticas (consejos):

La actividad debe realizarse en un ambiente de orden y respeto.

Los estudiantes tendrán permitido ayudarse entre ellos.

Capacidad(es) que se desarrolla(n): Analizar y aprender.

Valor(es) que se desarrolla(n): Respeto, honestidad y aprendizaje.

Contenido que se desarrolla: Adquirir y aplicar conocimientos sobre cierto tipo de vocabulario y estructuras gramaticales (pronombres indefinidos).

Tipo de método: Cognoscitivista.

Fase pos dinámica:

Nombre del método de aprendizaje: Elaboración de una historia.

Método que fomenta el trabajo grupal y la aportación de ideas.

Sirve para aplicar los conocimientos adquiridos en clase, desde una perspectiva de integración y con base en experiencias propias.

Momentos ¿Cómo se hace?

1.    Se formarán equipos, dependiendo del número de alumnos.

2.    Cada equipo elaborará una historia, juntando extractos de anécdotas de cada integrante, utilizando correctamente la mayor cantidad de pronombres indefinidos posible. Se le pedirá a un integrante de cada equipo transcribir la historia en una hoja de papel.

3.    Al terminar, los equipos colocarán sus historias en el escritorio.

4.    El integrante elegido tomará al azar una de las historias en el escritorio y la leerá en voz alta.

Sugerencias didácticas (consejos):

La actividad se realizará en un ambiente de respeto, integración, tolerancia e inclusión de las ideas que los compañeros aporten.

Capacidad(es) que se desarrolla(n): Comunicar.

Valor(es) que se desarrolla(n): Respeto, honestidad.

Contenido que se desarrolla: Utilización de pronombres indefinidos en una redacción.

Tipo de método: Constructivista.